Il volume raccoglie le seguenti relazioni:
Jean-Francois CHANET, L'idée d'éducation nationale dans la politique scolaire française de Victor Duruy à Agénor Bardoux;
Antoine PROST, École et nation. En guise d'introduction;
Giuseppe TALAMO, Scuola e nazione in Italia nei primi decenni post-unitari;
Gilles PECOUT, L'Italie à l'école à la fin du XIXe siècle: une nation sécularisée?
Laurent WIRTH, L'histoire à l'école: apprendre la nation, apprendre l'Europe, de Jules Ferry à Luc Ferry;
Ilaria PORCIANI,Il posto delle donne nella storiografia della nazione;
Jacqueline LALOUETTE, Dieu, la patrie et l'école;
Luciano PAZZAGLIA, I libri di testo: il caso del Giannetto di Parravicini;
Alain CHOPPIN, Politique du livre scolaire et construction de l'identité nationale dans la France du XIXe siècle;
Ester DE FORT, La scuola secondaria e la nazionalizzazione dei ceti medi;
Christophe CHARLE, Enseignement supérieur et expansion internationale (1870-1930): des instituts pour un nouvel empire?
Mauro MORETTI, Le lettere e la storia. Di alcuni aspetti dell'istruzione secondaria classica nell'Italia unita, fra vecchi programmi e nuove ricerche.